подписывайся на мой канал https://t.me/emaekniga
"У меня нет времени на написание книги" очередная отмазка) но мой опыт показывает, что писать можно везде и всюду.
Я черновик "Чипа эволюции" написала за 31 день в полном рабочем завале, стройке, огороде, детях и педагогике.
Анжелика Рогова за этот год дописывает четвёртую книгу, не смотря на не маленький бизнес, выступления и прочий движ.
А что на самом деле мешает тебе писать?
«У меня нет денег» — это классический ответ на вопрос, почему книга до сих пор не в бумаге.
Но, если откровенно, деньги здесь почти ни при чём. Они прочно занимают место в конце списка настоящих причин.
Настоящая причина — страх.
Страх публичности. Ведь теперь придется продавать книгу, называть себя писателем вслух, вести соцсети, выходить на сцену. И самое пугающее — открыться критике. Зачастую необоснованной и откровенно токсичной.
Я помогаю авторам пройти через это. Разбираем по косточкам каждый страх и учимся с ним жить. Но есть одно условие, без которого моя помощь не сработает.
Вы должны быть готовы работать над собой. Меняться. И наконец-то начать добиваться своей мечты.
Почему герои погибают первыми: размышления о судьбе персонажей в кино и литературе
В мире кино и литературы часто наблюдается интересный, но порой и печальный тренд: герои, обладающие благородством, смелостью и высокими моральными принципами, нередко погибают первыми. Почему так происходит? Давайте разберемся.
1. Символ жертвы: Герои часто представляют собой идеалы, за которые стоит бороться. Их смерть служит мощным символом жертвы ради высших целей. Это может вдохновить других персонажей на борьбу и преодоление трудностей.
2. Эмоциональный эффект: Смерть героя вызывает сильные эмоции у зрителей и читателей. Это создает драматический эффект, заставляя аудиторию сопереживать и глубже осмыслять происходящее. Печальная судьба героя может стать катализатором для развития сюжета.
3. Контраст с антагонистами: Гибель героя подчеркивает злодейские черты антагониста. Когда герой умирает, это усиливает негативное восприятие противника и делает его еще более опасным и зловещим.
4. Недостаток времени: В рамках сюжета герои могут не успеть развить свои истории до конца, что приводит к их раннему уходу. Это подчеркивает хрупкость жизни и непредсказуемость судьбы.
5. Моральный урок: Иногда смерть героя служит напоминанием о том, что благородство и доброта не всегда приводят к успеху. Это может быть важным уроком для аудитории о сложностях жизни и о том, что мир не всегда справедлив.
6. Создание напряжения: Убивая главного героя, авторы создают напряжение и неопределенность в сюжете. Это заставляет зрителей и читателей держать в напряжении, не зная, что произойдет дальше.
В конечном счете, гибель героев — это мощный инструмент в руках авторов, позволяющий углубить сюжет, вызвать эмоции и задать важные вопросы о жизни, смерти и моральных ценностях. Несмотря на печальный исход, такие истории остаются в памяти, заставляя нас задумываться о значении героизма и жертвы.
В последние десятилетия тема путешествий во времени стала популярной не только в научной фантастике, но и в научных кругах. Хотя на данный момент мы не имеем практических способов перемещения во времени, некоторые теории физики предлагают интересные идеи о том, как это могло бы быть возможно.
▎Теоретические основы
1. Относительность Эйнштейна: Согласно специальной и общей теории относительности Альберта Эйнштейна, время не является абсолютным. Оно зависит от скорости движения объекта и гравитационного поля. Например, близость к массивному объекту, такому как черная дыра, может замедлить течение времени для путешественника.
2. Червоточины: Это гипотетические "туннели" в пространственно-временном континууме, которые могут соединять два разных момента времени или две удаленные точки в пространстве. Если они существуют и могут быть стабилизированы, это могло бы открыть путь для путешествий во времени.
3. Космические струны: Эти теоретические объекты могут создавать искривления в пространстве-времени. Некоторые физики предполагают, что при определенных условиях они могут позволить перемещение во времени.
▎Парадоксы времени
Путешествия во времени также порождают множество парадоксов, наиболее известным из которых является "парадокс дедушки": если путешественник во времени вернется в прошлое и предотвратит встречу своих родителей, как он сможет родиться? Эти парадоксы поднимают вопросы о причинности и структуре реальности.
▎Этика и последствия
Если бы путешествия во времени стали возможными, это вызвало бы серьезные этические и социальные вопросы. Каковы были бы последствия изменения прошлого? Могли бы путешественники во времени использовать свои знания для манипуляции историей или улучшения будущего?
Хотя путешествия во времени остаются в области теории, изучение этой темы помогает нам лучше понять природу времени и пространства. Научный подход к путешествиям во времени открывает двери для новых исследований и вдохновляет будущие поколения ученых на поиск ответов на сложные вопросы о нашем существовании.
А главное, даёт писателям бесконечные сюжеты для книг. У меня есть идея истории про перемещение во времени))
Апофения — это психологический феномен, при котором человек воспринимает случайные или незначительные стимулы как значимые или связанные друг с другом. Этот термин часто используется для описания склонности видеть паттерны и связи там, где их на самом деле нет. Например, это может проявляться в виде поиска смыслов в случайных событиях или интерпретации облаков как знакомых форм.
Апофения может проявляться в различных сферах жизни. В искусстве и литературе она может вдохновить на создание уникальных произведений, в то время как в повседневной жизни она может привести к забавным или даже тревожным ситуациям, когда люди начинают видеть знаки в обычных вещах.
Интересно, что апофения тесно связана с такими явлениями, как параидолия — когда мы видим лица или объекты в случайных формах, например, в облаках или текстурах. Это может быть связано с эволюционными механизмами: наша способность распознавать паттерны помогала выживать предкам, позволяя им быстро идентифицировать угрозы или возможности.
Хотя апофения может быть безобидной, в некоторых случаях она может привести к иррациональным убеждениям или даже паранойе. Люди могут начать видеть связи между событиями, которые на самом деле не имеют ничего общего, что может привести к неверным выводам и решениям.
Так что в следующий раз, когда вы увидите в облаках что-то знакомое или найдете необычные связи между событиями в вашей жизни, помните о природе апофении. Это напоминание о том, как наш разум стремится искать смысл в мире, полном случайностей!
“Боюсь писать плохо и быть не оригинальной в своей книге.” - написала мне девушка, на вопрос, что же мешает творить. Но как определить, что написано хорошо она НЕ знает.
Однако, как писать плохо мы, ЯКОБЫ, точно знаем.
1. нельзя быть объективным к своему произведению, тем более только что написанному (кстати, это касается любого творчества - музыка, картины, резьба по дереву, ковка ножей и многое другое). Мы ещё эмоционально связаны с книгой - есть надежды, мечты, даже обиды. По сути, мы ещё не адекватны и не можем посмотреть со стороны. Можно даже попасть в ловушку и начать править текст, делая при этом его не лучше, а хуже.
Решение - Нужна внешняя оценка.
2. играет роль наличие опыта. Если мы уже написали 5-6 книг, нас обязательно тыкнули в повторяющиеся ошибки и мы уже точно знаем куда смотреть, где у нас слабости. А если опыта нет или мало - ищем фокус-группу, тех кого книга должна интересовать по жанру. А то попросите любительницу романтического фэнтези, оценить батальный сюжет о войне гномов с орками. Вроде и то и то фэнтези, но читатели разные.
Решение - ищем любителей именно вашего направления, желательно несколько человек, пусть прочитают и выскажут свое, совершенно непрофессиональное мнение.
В идеале, конечно же нужен хороший редактор, который не просто скажет: “вот тут как-то не так”. А чётко расскажет что не так, как не так и с помощью чего это можно исправить.
3. ближе всего к объективности мы можем быть лишь через время. Когда отдохнули от своего произведения. Эмоции остыли, а из памяти стёрлись подробности. Лишь так можно оценить. Но всё же не до конца.
Как итог, полностью трезво оценивать самого себя не возможно. Всегда нужен кто-то со стороны.
Весь период наблюдения за развитием процессов в мышиной наноферме был разделен на четыре стадии.
⠀
Стадия А: обживание
Мыши, помещенные в «город», первое время чувствовали себя прекрасно: наедались, спали, спаривались. Они положительно прошли адаптацию, обустроились в гнездах. На это ушло около 55 дней до появления первого потомства. Далее следовал другой этап в жизни нановселенной.
⠀
Стадия В: рост популяции
В идеальных условиях мыши начали размножаться, увеличивая поголовье в замкнутой системе. Рост численности двигался по экспоненте: детеныши появлялись каждые 55 дней, т.е. количество жителей «рая» увеличивалось вдвое с каждым новым пометом. Прирост был регулярным до 315 дня, после чего начал снижаться до удвоения численности колонии уже каждые 145 дней – почти вдвое дольше, чем изначально.
⠀
Стадия С: стагнация
К началу третьей стадии эксперимента, когда рост популяции замедлился, в баке проживало 620 мышей. Они уже не так обильное ели, привычное потребление значительно сократилось.
⠀
Молодые самцы, изгнанные из социальных групп в центр бака. У них были покусанные хвосты, выдранная шерсть на боках, следы крови. Они становились жертвами агрессии со стороны старших мышей, которые в идеальных условиях не уходили, не освобождали место молодняку, а жили дольше по сравнению с реальными условиями. Изгнанные самцы психологически ломались, переставали защищать самок с потомством и выполнять любые социальные роли, лишь нападали на таких же отверженных или на других мышей, но редко, время от времени.
Нервные самки, ставшие такими из-за растущей пассивности самцов. Им приходилось самим проявлять агрессию, чтобы защитить своих детенышей, иногда доставалось и потомству. Нередко самки убивали своих мышат, перебирались в верхние гнезда, где степень защищенности была выше, чем снизу. Некоторые самки становились отшельниками и отказывались от размножения. Отчасти это способствовало снижению темпов увеличения поголовья в системе.
⠀
Стадия D: вымирание
Когда колония перестала стремительно расти, в баке жило 2200 грызунов, молодняк попал под давление старших особей, начался этап сокращения численности грызунов. Джон Кэлхун назвал эту стадию «фазой смерти».
⠀
В «мышином раю» эксперимента «Вселенная-25» на четвертом этапе появилась группа молодых самцов грызунов, названных «красавцами» (англ. beautiful ones), у них отсутствовали следы укусов, крови и любой другой потрепанности, как у изгнанных. Эти мыши не вступали в борьбу за самок, не претендовали на место в иерархии, они все время посвящали еде, сну и чистке шерсти. Примерно в это же время самки массово перестали проявлять интерес к спариванию.
⠀
Когда ученые обнаружили у «красавчиков» отсутствие интереса к противоположному полу, они провели дополнительный эксперимент – нескольких групп самок-одиночек и самцов-«красавцев» перенесли в отдельные загоны с такими же же идеальными условиями, что были в основном баке при заселении первых пар грызунов.
⠀
Предполагалось, что отсутствие конкуренции и необходимости бороться за жизнь, еду и самок пробудит в животных прежние инстинкты есть и экспоненциально размножаться, создавая новую структуру. Но ожидания не оправдались. «Красавцы» и самки-одиночки в новом «раю» поведение свое не меняли и по-прежнему придерживались уединения и полного отсутствия интереса к социуму. Беременности в отселенной группе не наступали, мыши прожили жизнь и умерли. Вскоре после начала стадии вымирания в общей колонии «красавчики» и самки-одиночки стали большинством сообщества.
⠀
Эксперимент Кэлхуна «Веленная-25» закончился в июне 1972 года, когда в нановселенной осталось 122 мыши непродуктивного возраста. Исход был понятен: они доживают век, увеличения поголовья уже точно не случится.
подписывайся на мой канал https://t.me/emaekniga
подписывайся на мой канал https://t.me/emaekniga
подписывайся на мой канал https://t.me/emaekniga
подписывайся на мой канал https://t.me/emaekniga