Первый получает все

Какова мотивация ученого и цель его научной работы? В детстве этот выбор не осознается, и ребенок выбирает, не обдумывая последствия, и как он будет достигать свою цель. Но потом он вырастет, столкнется с трудностями, представление о работе ученого столкнется с реальностью, где много рутины для обеспечения самой работы. И тогда вопросы мотивации и цели обостряются, ответственность за решения возрастает. «Итак, мотивы, побуждающие учёных заниматься наукой, весьма разнообразны. Теперь попытаемся детально разобрать их, ибо одна из основных целей этих заметок - призвать Вас максимально откровенно проанализировать мотивы, которыми Вы руководствовались при выборе специальности, и решить, действительно ли Вы хотели этим заниматься. Нет ничего более печального, чем неудачник в науке. Большинство из них - это просто мало приспособленные к чему-либо люди, попавшие в науку случайно. Некоторые мотивы для избрания научной деятельности заслуживают одобрения обществом, другие оно воспринимает с отвращением.» Иоган Фихте, Лекция IV. О назначении учёного / Несколько лекций о назначении учёного. Назначение человека. Основные черты современной эпохи, Минск, «Попурри», 1998 г., с. 37-47. Источник — портал VIKENT.RU: https://vikent.ru/enc/611/ Как самому человеку понять свое стремление и не уйти в сторону от выбранной цели? А по каким правилам можно проверить значимость выбранных исследований со стороны общества? Главный Герой видео — Гринбаум Алексей Олегович, российско-французский физик и философ, участник проекта Европейской Комиссии RRI-Practice — рассказывает об ограничениях в науке и сложности их применения. Наш эксперт, Самойлов Алексей Александрович, исследует условия, в которых работают творческие коллективы, добившиеся результата на уровне мира, и предлагает ответить на следующие вопросы: 1. Какую проблему решают представленные Спикером вопросы? 2. Какие новые проблемы возникают перед исследователями? 3. Как они могут подстраховаться от ошибок? Напоминаем, что Ваш навык критического разбора и анализа информации растёт только от письменного прорешивания задач. Оставляйте Ваши комментарии под этим постом в нашей группе Вконтакте https://vk.com/tema_rema или Facebook https://www.facebook.com/groups/temarema Подписка на видеоканал о Творчестве и Креативе Рема в один клик https://www.youtube.com/channel/UCwjwEpbDg9uouNyjRu1NhGw?sub_confirmation=1 Используемые ссылки: - Этос науки по Роберту Мертону: https://vikent.ru/enc/2661/ - Профессиональный ученый по Ю.М. Лотману: https://vikent.ru/enc/1683/ - Напутствие молодым учёным Г.Р. Иваницкого: https://vikent.ru/enc/2353/ - Принцип честности в науке по Ричарду Фейнману: https://vikent.ru/enc/3373/ Дополнительные материалы: - Этика науки: https://vikent.ru/enc-list/category/375/ – 32 материала по теме - Этический кодекс творческой личности: https://vikent.ru/enc-list/category/388/ – 12 материалов по теме - ЗАДАЧНИК по ЭТИКЕ и КОРПОРАТИВНЫМ СТАНДАРТАМ: https://www.youtube.com/watch?v=oWw1sHeJT08 – видео 15 мин Использованные материалы: источник видео: - Алексей Гринбаум «Responsible Research & Innovation. Институциональный подход к этике исследований»: https://youtu.be/WiTaRJnbTDk?t=1586 26:26 - 31:56 / 2035 university фото: - Роберт Кинг Мертон: http://ecsocman.hse.ru/text/16196814/images/image.html / Федеральный Образовательный портал ЭСМ - Ю.М. Лотман: http://vivovoco.astronet.ru/VV/PAPERS/LOTMAN/LOTMAN.JPG / VIVOS VOCO - Г.Р. Иваницкий: http://www.ras.ru/win/db/show_per.asp?P=.id-1514.ln-ru / Российская академия наук - Ричард Фейнман: https://www.nobelprize.org/images/feynman-13184-portrait-mini-2x.jpg / The Nobel Prize #Видеозадача #Ученый #КомментарийЭксперта #Видеозадачники #Рема #Видеокейс #Этика #Наука #Цель