Открытый урок литературы в 5-м классе «Образ осени в поэзии, музыке и живописи»
https://gimc.ru/content/otkrytyy-urok-literatury-v-5-m-klasse-obraz-oseni-v-poezii-muzyke-i-zhivopisi 8 ноября 2024 года в школе № 33 города Владимира в рамках Школы молодого специалиста «Траектория роста» состоялся открытый урок литературы в 5-м классе «Образ осени в поэзии, музыке и живописи». Его подготовила и провела учитель русского языка и литературы Шамшурина Наталья Викторовна. Целью этого внеклассного занятия было совершенствование навыка сопоставительного анализа лирического произведения с произведениями живописи и музыки, ведущее за собой осознание единства человека и природы. С помощью технологии интеграции, направленной на развитие коммуникативных компетенций обучающихся, учитель продемонстрировала глубокую работу с изобразительно-выразительными средствами языка, при анализе стихотворений Ф. Тютчева и И. Бунина проводила параллели образов осени, созданных в музыкальном произведении П. Чайковского «Октябрь» из цикла «Времена года» и картинах И. Левитана «Золотая осень», А. Степанова «Осень». Молодые педагоги отметили разнообразие приемов и методов работы, благоприятную психологическую атмосферу на уроке. Всё это способствовало активности и творческой деятельности обучающихся.
https://gimc.ru/content/otkrytyy-urok-literatury-v-5-m-klasse-obraz-oseni-v-poezii-muzyke-i-zhivopisi 8 ноября 2024 года в школе № 33 города Владимира в рамках Школы молодого специалиста «Траектория роста» состоялся открытый урок литературы в 5-м классе «Образ осени в поэзии, музыке и живописи». Его подготовила и провела учитель русского языка и литературы Шамшурина Наталья Викторовна. Целью этого внеклассного занятия было совершенствование навыка сопоставительного анализа лирического произведения с произведениями живописи и музыки, ведущее за собой осознание единства человека и природы. С помощью технологии интеграции, направленной на развитие коммуникативных компетенций обучающихся, учитель продемонстрировала глубокую работу с изобразительно-выразительными средствами языка, при анализе стихотворений Ф. Тютчева и И. Бунина проводила параллели образов осени, созданных в музыкальном произведении П. Чайковского «Октябрь» из цикла «Времена года» и картинах И. Левитана «Золотая осень», А. Степанова «Осень». Молодые педагоги отметили разнообразие приемов и методов работы, благоприятную психологическую атмосферу на уроке. Всё это способствовало активности и творческой деятельности обучающихся.