О системе детского отдыха и оздоровления в РФ. Часть 8. Михаил Евссев, Право и Милосердие
Объекты детского отдыха делятся и по локации на: - загородные (местные и общекурортные) - внешкольные учреждения периодического или постоянного функционирования, расположенные за городской чертой; - городские - расположенные в черте города, периодического функционирования, на базе дошкольных и школьных учреждений; - стационарные - специально созданные с целью постоянного обеспечения отдыха и оздоровления детей; - временно-приспособленные - созданные на определенное время (каникулярное) для обеспечения отдыха и оздоровления детей (передвижные, палаточные, с круглосуточным или дневным пребыванием на базе образовательных и других специализированных учреждений). По профилю они подразделяются на: 1.Лечебно-оздоровительные - форма активной реабилитации детей, имеющих недостатки в физическом (психическом) развитии либо нуждающихся в активном оздоровлении с использованием надлежащей медицинской базы. 2.Спортивно-оздоровительные - вид оздоровительно-образовательной деятельности является продлением учебно-тренировочного процесса для юных спортсменов, воспитанников детско-юношеских спортивных школ. 3.Оборонно-спортивные и гражданско-патриотические - организации образовательной и оздоровительной деятельности с выраженной гражданской направленностью. Реализуется программы дополнительного образования детей, допрофессиональной подготовки по оборонно-техническим видам спорта и др. 4.Образовательные (в том числе языковые) - специализирующиеся на образовательном и культурном развитии детей (например, на изучении иностранных языков). 5.Тематические - (эколого-биологические, технические, краеведческие и пр.) – организации, специализирующиеся на изучении вопросов по определенной тематике для развития интересов детей, расширяющие кругозор. 6.Туристические - полевые (палаточные) лагеря, специализирующиеся по различным видам туризма (водный, пеший, горный и.т.п.) и краеведения с практической отработкой туристских навыков на основе теоретических знаний для обучающихся различной степени подготовленности. 7. Труда и отдыха - форма приобретения практических трудовых навыков и вовлечения их в общественно-полезную деятельность в сочетании с формированием у них навыков здорового образа жизни в период каникул. 8. Семейные лагеря - форма совместного сотворчества, организации досуга родителей, детей и педагогов в рекреативной среде лагерного пространства.
Объекты детского отдыха делятся и по локации на: - загородные (местные и общекурортные) - внешкольные учреждения периодического или постоянного функционирования, расположенные за городской чертой; - городские - расположенные в черте города, периодического функционирования, на базе дошкольных и школьных учреждений; - стационарные - специально созданные с целью постоянного обеспечения отдыха и оздоровления детей; - временно-приспособленные - созданные на определенное время (каникулярное) для обеспечения отдыха и оздоровления детей (передвижные, палаточные, с круглосуточным или дневным пребыванием на базе образовательных и других специализированных учреждений). По профилю они подразделяются на: 1.Лечебно-оздоровительные - форма активной реабилитации детей, имеющих недостатки в физическом (психическом) развитии либо нуждающихся в активном оздоровлении с использованием надлежащей медицинской базы. 2.Спортивно-оздоровительные - вид оздоровительно-образовательной деятельности является продлением учебно-тренировочного процесса для юных спортсменов, воспитанников детско-юношеских спортивных школ. 3.Оборонно-спортивные и гражданско-патриотические - организации образовательной и оздоровительной деятельности с выраженной гражданской направленностью. Реализуется программы дополнительного образования детей, допрофессиональной подготовки по оборонно-техническим видам спорта и др. 4.Образовательные (в том числе языковые) - специализирующиеся на образовательном и культурном развитии детей (например, на изучении иностранных языков). 5.Тематические - (эколого-биологические, технические, краеведческие и пр.) – организации, специализирующиеся на изучении вопросов по определенной тематике для развития интересов детей, расширяющие кругозор. 6.Туристические - полевые (палаточные) лагеря, специализирующиеся по различным видам туризма (водный, пеший, горный и.т.п.) и краеведения с практической отработкой туристских навыков на основе теоретических знаний для обучающихся различной степени подготовленности. 7. Труда и отдыха - форма приобретения практических трудовых навыков и вовлечения их в общественно-полезную деятельность в сочетании с формированием у них навыков здорового образа жизни в период каникул. 8. Семейные лагеря - форма совместного сотворчества, организации досуга родителей, детей и педагогов в рекреативной среде лагерного пространства.