Лекция №173-искусствоведа Сергея Пухачева из цикла "Искусство видеть". "18 век. История. Искусство
https://t.me/almatoday Лекция №173-искусствоведа Сергея Пухачева из цикла "Искусство видеть". "18 век. История. Искусство 00:00 Обсуждение темы общей характеристики XVIII века. 00:38 Взгляды Руссо на природу • Руссо считал, что природа изначально благословенна, а воспитание может только испортить человека. • Примеры из жизни, подтверждающие идеи Руссо. 01:28 Лиссабонское землетрясение • Описание землетрясения 1 ноября 1755 года, разрушившего Лиссабон. • Гибель от 30 до 70 тысяч человек, разрушение 300 улиц и 5000 домов. • Шок и растерянность горожан после катастрофы. 03:21 Критика взглядов Руссо • Маркиз де Сад критиковал Руссо, считая природу жестокой. • Сомнения в идее о врождённой доброте человека. 04:23 Чемоданское чудовище • Легенда о чудовище, съевшем 138 человек в лесах Верни. • Попытки поймать чудовище и создание чучела. • Трагическая история женщины, окружённой волками. 08:17 Уродства и медицина • Обсуждение уродств и изменений в человеческом теле. • Роль церкви в сопротивлении вакцинации. • Четыре типа смерти в XVIII веке. 09:48 Изменения в семье • Семья становится экономической единицей. • Обучение детей ремеслу. 10:47 Одичавший Питер • История Питера, найденного в лесу в Германии и привезённого к английскому королю. • Попытки научить Питера говорить. • Вопрос о врождённости дара речи. 11:43 Заключение • Подчёркивание важности вопросов о природе и воспитании. • Упоминание о борьбе с тьмой и взаимодействии разума. 12:22 Метрическая система • Метрическая система была введена французской революцией для унификации измерений. • За основу был взят меридиан, а не антропоморфные единицы. • Метр определяется как одна сорокамиллионная часть меридиана. 13:18 Проблемы с метрической системой • В США и Англии метрическая система не была принята, что приводило к путанице. • Пример с ремонтом чемодана в США иллюстрирует проблемы с использованием европейских винтов. • Космическая катастрофа произошла из-за путаницы в измерениях. 14:15 Геологические исследования • Исследования показали, что Земля имеет эллипсоидную форму. • Определение килограмма через литр дистиллированной воды при температуре 3 градуса. • Геологические исследования опровергли библейскую теорию о возрасте Земли. 16:06 Религиозные и научные взгляды • Учёные XVIII века обсуждали возраст Земли и религиозные представления. • Некоторые учёные верили в божественное вмешательство, другие — в отсутствие судьбы. 18:16 Паровой двигатель • Паровой двигатель заменил мускульную силу и парус. • Эволюция рельсов от деревянных до железных. • Паровой двигатель стал символом технической революции. 20:04 Промышленная революция • Изобретение прялки Дженни увеличило производство тканей. • Английские ткачи стали локомотивом промышленной революции. 21:03 Криминалистика и полиция • Появление криминалистики и полиции в XVIII веке. • Филдинг использовал подсадных уток для борьбы с преступностью. • Криминальная обстановка в Англии улучшилась благодаря его методам. 23:52 Наказания в XVIII веке • Отказ от телесных наказаний и пыток. • Дифференцированные наказания, такие как прокалывание языка и ношение подожжённого кинжала. • Борьба с жестокими наказаниями, включая колесование. 25:35 Гильотина и её критика • Парижане требовали вернуть повешение после введения гильотины, так как не было «на что смотреть». • Жез Гилье стремился сделать казнь максимально человечной. • Великая французская революция привела к массовому использованию гильотины. 26:26 Идея порядка и нормы • Идея порядка и нормы имеет право на существование, но в своём пределе превращается в свою противоположность. • Пример с косичками солдат: они предостерегали от удара сзади, но в павловском войске их функция прекратилась. • Норма должна постоянно соотноситься с реальной жизнью, иначе она закостеневает. 28:24 Иезуитские колледжи и контроль • Иезуитские колледжи были совершенной системой воспитания с расписанной до мелочей программой. • Власть понимала необходимость контроля над телом и пространством. • Казармы и школы проектировались для обеспечения постоянного наблюдения. 29:24 Системы тюрем • Вернская система предполагает общее заключение и общие работы. • Филадельфийская система — одиночное заключение. • Декабристов казнили в одиночных камерах с полной тишиной, что приводило к сумасшествию.
https://t.me/almatoday Лекция №173-искусствоведа Сергея Пухачева из цикла "Искусство видеть". "18 век. История. Искусство 00:00 Обсуждение темы общей характеристики XVIII века. 00:38 Взгляды Руссо на природу • Руссо считал, что природа изначально благословенна, а воспитание может только испортить человека. • Примеры из жизни, подтверждающие идеи Руссо. 01:28 Лиссабонское землетрясение • Описание землетрясения 1 ноября 1755 года, разрушившего Лиссабон. • Гибель от 30 до 70 тысяч человек, разрушение 300 улиц и 5000 домов. • Шок и растерянность горожан после катастрофы. 03:21 Критика взглядов Руссо • Маркиз де Сад критиковал Руссо, считая природу жестокой. • Сомнения в идее о врождённой доброте человека. 04:23 Чемоданское чудовище • Легенда о чудовище, съевшем 138 человек в лесах Верни. • Попытки поймать чудовище и создание чучела. • Трагическая история женщины, окружённой волками. 08:17 Уродства и медицина • Обсуждение уродств и изменений в человеческом теле. • Роль церкви в сопротивлении вакцинации. • Четыре типа смерти в XVIII веке. 09:48 Изменения в семье • Семья становится экономической единицей. • Обучение детей ремеслу. 10:47 Одичавший Питер • История Питера, найденного в лесу в Германии и привезённого к английскому королю. • Попытки научить Питера говорить. • Вопрос о врождённости дара речи. 11:43 Заключение • Подчёркивание важности вопросов о природе и воспитании. • Упоминание о борьбе с тьмой и взаимодействии разума. 12:22 Метрическая система • Метрическая система была введена французской революцией для унификации измерений. • За основу был взят меридиан, а не антропоморфные единицы. • Метр определяется как одна сорокамиллионная часть меридиана. 13:18 Проблемы с метрической системой • В США и Англии метрическая система не была принята, что приводило к путанице. • Пример с ремонтом чемодана в США иллюстрирует проблемы с использованием европейских винтов. • Космическая катастрофа произошла из-за путаницы в измерениях. 14:15 Геологические исследования • Исследования показали, что Земля имеет эллипсоидную форму. • Определение килограмма через литр дистиллированной воды при температуре 3 градуса. • Геологические исследования опровергли библейскую теорию о возрасте Земли. 16:06 Религиозные и научные взгляды • Учёные XVIII века обсуждали возраст Земли и религиозные представления. • Некоторые учёные верили в божественное вмешательство, другие — в отсутствие судьбы. 18:16 Паровой двигатель • Паровой двигатель заменил мускульную силу и парус. • Эволюция рельсов от деревянных до железных. • Паровой двигатель стал символом технической революции. 20:04 Промышленная революция • Изобретение прялки Дженни увеличило производство тканей. • Английские ткачи стали локомотивом промышленной революции. 21:03 Криминалистика и полиция • Появление криминалистики и полиции в XVIII веке. • Филдинг использовал подсадных уток для борьбы с преступностью. • Криминальная обстановка в Англии улучшилась благодаря его методам. 23:52 Наказания в XVIII веке • Отказ от телесных наказаний и пыток. • Дифференцированные наказания, такие как прокалывание языка и ношение подожжённого кинжала. • Борьба с жестокими наказаниями, включая колесование. 25:35 Гильотина и её критика • Парижане требовали вернуть повешение после введения гильотины, так как не было «на что смотреть». • Жез Гилье стремился сделать казнь максимально человечной. • Великая французская революция привела к массовому использованию гильотины. 26:26 Идея порядка и нормы • Идея порядка и нормы имеет право на существование, но в своём пределе превращается в свою противоположность. • Пример с косичками солдат: они предостерегали от удара сзади, но в павловском войске их функция прекратилась. • Норма должна постоянно соотноситься с реальной жизнью, иначе она закостеневает. 28:24 Иезуитские колледжи и контроль • Иезуитские колледжи были совершенной системой воспитания с расписанной до мелочей программой. • Власть понимала необходимость контроля над телом и пространством. • Казармы и школы проектировались для обеспечения постоянного наблюдения. 29:24 Системы тюрем • Вернская система предполагает общее заключение и общие работы. • Филадельфийская система — одиночное заключение. • Декабристов казнили в одиночных камерах с полной тишиной, что приводило к сумасшествию.