Что такое проект СКОРОДУМ. Как он возник, в чём смысл, как работает. От основателя.
Развивающие занятия и методики обучения. Педагогам, репетиторам, детским центрам, образовательным проектам. ✅ Повышаем эффективность работы мозга и учим учиться ✅ Онлайн и оффлайн программы ✅ Для детей с 2-х лет и взрослых ✅ Сервис, онлайн-платформа для детских центров и репетиторов ✅ Методики с обучением тренеров "Когда родился мой первый ребёнок, у меня, как у родителя, возник вопрос. Какого рода занятия следует проводить с ребёнком в разных возрастах, чтобы максимально раскрыть природный интеллектуальный потенциал. Чтобы ребёнок вырос умным, сознательным, счастливым, стремящегося к саморазвитию. Но это не самое главное, для чего следует развивать мышление. Cчитаю, что человек зря прожил свою жизнь, если не задал вопрос о смысле собственного существования и смысле существования человечества. Чтобы человек задал этот вопрос, интеллект должен быть развит до определённой степени. Не все люди об этом задумываются. В науке это называется понятийным мышлением. Иначе это называют научным типом мышления. Только человек с полностью сформированным понятийным мышлением решать сложные технические и любые нестандартные задачи. Обладание понятийным мышлением – это необходимое условие того, чтобы попасть в число создателей великих инноваций, учёных первооткрывателей, спортсменов победителей, признанных деятелей искусства и прочих выдающих личностей. Много раз учёные проводили эксперимент: давали разные задания для 5 класса взрослым людям с высшим образованием. Ошибки допускают более 80%. Статистически, менее 20% взрослых людей нашей планеты обладают понятийным мышлением. В основном, это те, кто занимается исследовательской или научной деятельностью. У меня, как у родителя, возник вопрос. Как увеличить вероятность формирования такого мышления у моих детей!?? Почему ещё следует задуматься об этом. Мне думается, что в ближайшем будущем всё, что может быть автоматизировано будет автоматизировано роботами. Единственная компетенция, которая гарантированно обеспечит успех в социуме – это способность придумывать принципиально новое. AI технологии позволяют только пересобирать блоки проанализированных данных на основе оценки вероятностей и не более. А развитый интеллект способен решать, казалось бы, нерешаемые задачи. Только человек с развитым понятийным мышлением способен создавать великие инновации. Только такое мышление, а не простой бытовой интеллект, как у большинства людей планеты, может обеспечить рост всех направлений жизни общества. Будучи магистром, инженером радиосвязи, я начал с анализа научных данных по этому вопросу. Наука в разных уголках мира, на самом деле, уже много чего объяснила о том, как формируется и развивается мышление детей. И как формировать понятийное мышление у детей тоже много чего известно. Например, Д. Канеман и Г. Доман на Западе, М. Шичида на Востоке, Л. Выготский в СССР и прочие. В основе нашего продукта лежат научные исследования в области психологии, педагогики, физиологии. Важные выводы: 1. Самопознание, а значит и полноценная духовная работа, невозможны без развитого понятийного мышления, потому что невозможна рефлексия и самоанализ. Должна быть сформирована функция наблюдения за аппаратом своего собственного мышления. 2. С помощью определённых образовательных технологий можно быстро просто повышать эффективность работы мозга, скорость обучения, влиять на мотивацию учеников и кратно повышать вероятность формирования полноценного понятийного мышления. Мне, наверное, повезло! Методологией изобретателей и инженерного мышления занимался Генрих Альтшуллер в СССР, откуда я родом. Он основоположник TRIZ. Это международный термин. Означает — Theory of Inventive Problem Solving. TRIZ помог СССР стать лидером технического прогресса в 1960-80 годах. Моё образование, математические знания инженера связи и предыдущий опыт в Microsoft и GFK значительно помогли при создании нашей ИТ-платформы и методологий. Мне видится в текущий момент что одна из моих задач – поспособствовать увеличению числа таких сознательных саморазвивающихся людей. Опробовано на своих детях. Работает." Леонид Грошков, основатель проекта СКОРОДУМ Ссылки на чат-боты: - для клиентов - t.me/SkorodumBot - для партнёров – t.me/ForPartners_SkorodumBot Где нас ещё найти? https://t.me/skorodumcom https://facebook.com/skorodumcom https://www.youtube.com/channel/UCD_-6lL4LsdcnY4GeUXX-EA/featured https://www.instagram.com/skorodum_com/ https://vk.com/skorodum_com https://ok.ru/skorodumcom Сайт - https://skorodum.com +79696002586 info@skorodum.com
Развивающие занятия и методики обучения. Педагогам, репетиторам, детским центрам, образовательным проектам. ✅ Повышаем эффективность работы мозга и учим учиться ✅ Онлайн и оффлайн программы ✅ Для детей с 2-х лет и взрослых ✅ Сервис, онлайн-платформа для детских центров и репетиторов ✅ Методики с обучением тренеров "Когда родился мой первый ребёнок, у меня, как у родителя, возник вопрос. Какого рода занятия следует проводить с ребёнком в разных возрастах, чтобы максимально раскрыть природный интеллектуальный потенциал. Чтобы ребёнок вырос умным, сознательным, счастливым, стремящегося к саморазвитию. Но это не самое главное, для чего следует развивать мышление. Cчитаю, что человек зря прожил свою жизнь, если не задал вопрос о смысле собственного существования и смысле существования человечества. Чтобы человек задал этот вопрос, интеллект должен быть развит до определённой степени. Не все люди об этом задумываются. В науке это называется понятийным мышлением. Иначе это называют научным типом мышления. Только человек с полностью сформированным понятийным мышлением решать сложные технические и любые нестандартные задачи. Обладание понятийным мышлением – это необходимое условие того, чтобы попасть в число создателей великих инноваций, учёных первооткрывателей, спортсменов победителей, признанных деятелей искусства и прочих выдающих личностей. Много раз учёные проводили эксперимент: давали разные задания для 5 класса взрослым людям с высшим образованием. Ошибки допускают более 80%. Статистически, менее 20% взрослых людей нашей планеты обладают понятийным мышлением. В основном, это те, кто занимается исследовательской или научной деятельностью. У меня, как у родителя, возник вопрос. Как увеличить вероятность формирования такого мышления у моих детей!?? Почему ещё следует задуматься об этом. Мне думается, что в ближайшем будущем всё, что может быть автоматизировано будет автоматизировано роботами. Единственная компетенция, которая гарантированно обеспечит успех в социуме – это способность придумывать принципиально новое. AI технологии позволяют только пересобирать блоки проанализированных данных на основе оценки вероятностей и не более. А развитый интеллект способен решать, казалось бы, нерешаемые задачи. Только человек с развитым понятийным мышлением способен создавать великие инновации. Только такое мышление, а не простой бытовой интеллект, как у большинства людей планеты, может обеспечить рост всех направлений жизни общества. Будучи магистром, инженером радиосвязи, я начал с анализа научных данных по этому вопросу. Наука в разных уголках мира, на самом деле, уже много чего объяснила о том, как формируется и развивается мышление детей. И как формировать понятийное мышление у детей тоже много чего известно. Например, Д. Канеман и Г. Доман на Западе, М. Шичида на Востоке, Л. Выготский в СССР и прочие. В основе нашего продукта лежат научные исследования в области психологии, педагогики, физиологии. Важные выводы: 1. Самопознание, а значит и полноценная духовная работа, невозможны без развитого понятийного мышления, потому что невозможна рефлексия и самоанализ. Должна быть сформирована функция наблюдения за аппаратом своего собственного мышления. 2. С помощью определённых образовательных технологий можно быстро просто повышать эффективность работы мозга, скорость обучения, влиять на мотивацию учеников и кратно повышать вероятность формирования полноценного понятийного мышления. Мне, наверное, повезло! Методологией изобретателей и инженерного мышления занимался Генрих Альтшуллер в СССР, откуда я родом. Он основоположник TRIZ. Это международный термин. Означает — Theory of Inventive Problem Solving. TRIZ помог СССР стать лидером технического прогресса в 1960-80 годах. Моё образование, математические знания инженера связи и предыдущий опыт в Microsoft и GFK значительно помогли при создании нашей ИТ-платформы и методологий. Мне видится в текущий момент что одна из моих задач – поспособствовать увеличению числа таких сознательных саморазвивающихся людей. Опробовано на своих детях. Работает." Леонид Грошков, основатель проекта СКОРОДУМ Ссылки на чат-боты: - для клиентов - t.me/SkorodumBot - для партнёров – t.me/ForPartners_SkorodumBot Где нас ещё найти? https://t.me/skorodumcom https://facebook.com/skorodumcom https://www.youtube.com/channel/UCD_-6lL4LsdcnY4GeUXX-EA/featured https://www.instagram.com/skorodum_com/ https://vk.com/skorodum_com https://ok.ru/skorodumcom Сайт - https://skorodum.com +79696002586 info@skorodum.com