НАУЧНАЯ ВИДЕО-ЗАДАЧА ДЕТСКОЕ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСТВО ПРОБЛЕМЫ ПЕДАГОГОВ….

Уважаемые Зрители! Вам рекомендуется посмотреть три профессиональных (а не любительских) видео о развитии молодого поколения детском изобретательстве: СОЦИАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА: КАК ОСТАНОВИТЬ РАЗВИТИЕ МОЛОДЕЖИ: школьников, студентов ? https://www.youtube.com/watch?v=_TE9KAxMaHs ДЕТИ - ИЗОБРЕТАТЕЛИ (инноваторы) https://www.youtube.com/watch?v=H-j5tGKk480 ТРИЗ-курс: СОЦИАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА https://www.youtube.com/watch?v=xy0aiPC6TGA +++++ Научные задания Зрителям – выскажете гипотезы: Вопрос-01: Почему в начале Доклада занижаются возможности школьников-изобретателей ?.. Вопрос-02: Проводил ли Докладчик патентные исследования идей школьников, предлагаемых ими, например, редакции журнала «Юный техник»?.. Вопрос-03: Является научной гипотезой рисунок датского карикатуриста Херлуфа Бидструпа: https://vikent.ru/author/3781/ ? Вопрос-04: Почему Докладчиком даются ссылки на труды Михая Чиксентмихайя https://vikent.ru/author/1501/ и В.Н. Дружинина, https://vikent.ru/author/907/ у которых НЕТ серьёзных исследований детского изобретательства? Вопрос-05: Точно ли актуальная проблема педагогики детского изобретательства: «ролевой сценарий инноватора»? +++++ Правила комментариев, исключающие 7 (Семь) типовых ошибок: https://vikent.ru/w8d/