Если у ребенка проблемы, что зависит от взрослого окружения?

Очень часто после пройденной у нас нейропсихологической или психологической диагностики с ребенком встревоженные родители стремятся как можно скорее начать коррекционный курс и...начинают. Но у некоторой части этих весьма взволнованных на встрече родителей, этот порыв и искренний пыл довольно быстро гаснет. Следом находится причина, почему продолжать занятия невозможно и ребенок остается все с теми же трудностями, заметим мозговыми!!! и с ними пытается осваивать учебный материал, дружить-общаться и превознемогая регулярное чувство усталости изо дня в день выслушивать нотации и инструкции взрослых. Почему так происходит? И что необходимо понимать родителям, обращаясь за помощью к специалистам? Об этом беседуют Екатерина Лебедева и Татьяна Лухтова, сотрудники нейропсихологического центра www.neuro-psuchol.ru