СУЩНОСТЬ НАУКИ
В XVIII в. французские философы-просветители издают многотомную «Энциклопедию» (1750-1780), ставшую своеобразной точкой разрыва между традиционным человеком религиозных ценностей и новым современным человеком, исповедующим новую веру, веру в разум, науку и прогресс. Однако на философский вопрос: для чего человеку нужна наука, философия еще не смогла ответить: знать, чтобы знать или знать, чтобы мочь? Ну это уже философская, а не научная проблема. Определенное решение предложено О. Контом: «знать, чтобы предвидеть; предвидеть, чтобы уметь сделать.» Здесь, вероятно, необходимо сделать добавление – чтобы успеть сделать! Как следует из определения БСЭ: «Наука - сфера человеческой деятельности, функцией которой является выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности; одна из форм общественного сознания. В ходе исторического развития наука превращается в производительную силу общества и важнейший социальный институт. Понятие «наука» включает в себя как деятельность по получению нового знания, так и результат этой деятельности - сумму полученных к данному моменту научных знаний, образующих в совокупности научную картину мира. Термин «наука» употребляется также для обозначения отраслей научного знания.» [БСЭ. 2-е изд., Т.17. с. 322] В то же время наука в «Американском этимологическом словаре английского языка» определяется, следующим образом: «Наблюдение, классификация, описание; экспериментальное исследование и теоретическое объяснение естественных явлений». Как нетрудно догадаться перед нами совершенно разные определения науки. В английском языке в определении науки смешаны методы научного исследования (классификация, описание и т.д.), т.е. элементы теории получения знания, и разработка теорий. В настоящее время существует множество определений слова «наука». В дальнейшем изложении придется пользоваться российским определением науки в БСЭ, т.е. определением науки в русском языке. О значении языка науки в другом ролике. Термин «Наука» употребляется также для обозначения отдельных отраслей научного знания, что уже предполагает классификацию наук. В своей развитой форме наука предстает как дисциплинарно организованное знание, в котором научные дисциплины как отдельные отрасли науки выступают в качестве относительно автономных подсистем, взаимодействующих между собой. Необходимо принять во внимание, что наука — феномен, складывающийся в определенной общественной культуре. Наука — это часть культуры, обеспечивающая долговременные перспективы развития народов и наций и наука – всегда творение человека. В любой момент времени наука является лучшим и наиболее правдоподобным объяснением мира из всех, что у нас есть. Можно сказать, что наука, точнее, объем знаний науки - это итог познания мира на текущий момент. В этом смысле науку следует понимать, как науку номотетическую, т.е. занятую поисками универсальных законов, т. к. знание универсально и, в конечном счете, может быть выражено в форме ясных всеобщих законов. Уникальные явления также следует изучать для полноты знаний, для них сохраняется возможность удивлять человека, которые можно воспевать, но в качестве знаний они остаются в качестве редких феноменов и определяются наукой как случайности. Наука как структура научного знания понимается как развивающаяся система истинных знаний (законов) о существенных связях действительности. Наука – это система знаний или знания, приведенные в систему. Наука начинается там и тогда, когда во множестве явлений, событий, фактов человеческий ум выявляет явления, которые являются однотипными, группы однородных объектов, классы, скрытые структуры, общие тенденции, как закономерности, единые законы, которым подвластна исследуемая наукой реальность. Необходимым условием познания как процесса науки служит известное постоянство и правильный порядок исследования в изучаемых ею явлениях. Наука относительно каждого рода явлений возможна тогда, когда можно доказать, что эти явления подчинены известного рода законам, т.е. они постоянно сопутствуют друг другу или следуют одно за другим в определенном порядке, доступном наблюдению и изучению. Необходимо подчеркнуть, что наука начинается с открытия законов, являя вскрытую человеческим гением гармонию и очевидность, с установления причинно-следственных связей, которые и являются законами. Наука - лишь один из способов постижения мира и поиска решения проблем, кажущихся порой неразрешимыми и лишь один из видов человеческого знания, причем именно тот, который получается с помощью строго фиксированного рационального способа познания. Но всякая фиксация означает также и ограничение, очерчивание границ науки. Все, что не связано с рационально-логическим способом получения знания, исключается наукой из своего состава. Наука, как втайне, так и явно, считает свое знание единственно достоверным. Только четко обрисовав контуры того, чем занимается наука, можно двигаться дальше в понимании ее специфики.
В XVIII в. французские философы-просветители издают многотомную «Энциклопедию» (1750-1780), ставшую своеобразной точкой разрыва между традиционным человеком религиозных ценностей и новым современным человеком, исповедующим новую веру, веру в разум, науку и прогресс. Однако на философский вопрос: для чего человеку нужна наука, философия еще не смогла ответить: знать, чтобы знать или знать, чтобы мочь? Ну это уже философская, а не научная проблема. Определенное решение предложено О. Контом: «знать, чтобы предвидеть; предвидеть, чтобы уметь сделать.» Здесь, вероятно, необходимо сделать добавление – чтобы успеть сделать! Как следует из определения БСЭ: «Наука - сфера человеческой деятельности, функцией которой является выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности; одна из форм общественного сознания. В ходе исторического развития наука превращается в производительную силу общества и важнейший социальный институт. Понятие «наука» включает в себя как деятельность по получению нового знания, так и результат этой деятельности - сумму полученных к данному моменту научных знаний, образующих в совокупности научную картину мира. Термин «наука» употребляется также для обозначения отраслей научного знания.» [БСЭ. 2-е изд., Т.17. с. 322] В то же время наука в «Американском этимологическом словаре английского языка» определяется, следующим образом: «Наблюдение, классификация, описание; экспериментальное исследование и теоретическое объяснение естественных явлений». Как нетрудно догадаться перед нами совершенно разные определения науки. В английском языке в определении науки смешаны методы научного исследования (классификация, описание и т.д.), т.е. элементы теории получения знания, и разработка теорий. В настоящее время существует множество определений слова «наука». В дальнейшем изложении придется пользоваться российским определением науки в БСЭ, т.е. определением науки в русском языке. О значении языка науки в другом ролике. Термин «Наука» употребляется также для обозначения отдельных отраслей научного знания, что уже предполагает классификацию наук. В своей развитой форме наука предстает как дисциплинарно организованное знание, в котором научные дисциплины как отдельные отрасли науки выступают в качестве относительно автономных подсистем, взаимодействующих между собой. Необходимо принять во внимание, что наука — феномен, складывающийся в определенной общественной культуре. Наука — это часть культуры, обеспечивающая долговременные перспективы развития народов и наций и наука – всегда творение человека. В любой момент времени наука является лучшим и наиболее правдоподобным объяснением мира из всех, что у нас есть. Можно сказать, что наука, точнее, объем знаний науки - это итог познания мира на текущий момент. В этом смысле науку следует понимать, как науку номотетическую, т.е. занятую поисками универсальных законов, т. к. знание универсально и, в конечном счете, может быть выражено в форме ясных всеобщих законов. Уникальные явления также следует изучать для полноты знаний, для них сохраняется возможность удивлять человека, которые можно воспевать, но в качестве знаний они остаются в качестве редких феноменов и определяются наукой как случайности. Наука как структура научного знания понимается как развивающаяся система истинных знаний (законов) о существенных связях действительности. Наука – это система знаний или знания, приведенные в систему. Наука начинается там и тогда, когда во множестве явлений, событий, фактов человеческий ум выявляет явления, которые являются однотипными, группы однородных объектов, классы, скрытые структуры, общие тенденции, как закономерности, единые законы, которым подвластна исследуемая наукой реальность. Необходимым условием познания как процесса науки служит известное постоянство и правильный порядок исследования в изучаемых ею явлениях. Наука относительно каждого рода явлений возможна тогда, когда можно доказать, что эти явления подчинены известного рода законам, т.е. они постоянно сопутствуют друг другу или следуют одно за другим в определенном порядке, доступном наблюдению и изучению. Необходимо подчеркнуть, что наука начинается с открытия законов, являя вскрытую человеческим гением гармонию и очевидность, с установления причинно-следственных связей, которые и являются законами. Наука - лишь один из способов постижения мира и поиска решения проблем, кажущихся порой неразрешимыми и лишь один из видов человеческого знания, причем именно тот, который получается с помощью строго фиксированного рационального способа познания. Но всякая фиксация означает также и ограничение, очерчивание границ науки. Все, что не связано с рационально-логическим способом получения знания, исключается наукой из своего состава. Наука, как втайне, так и явно, считает свое знание единственно достоверным. Только четко обрисовав контуры того, чем занимается наука, можно двигаться дальше в понимании ее специфики.