Главные ошибки при запуске проектного офиса и как избежать провала
В этом интервью Татьяна Шабалина — член экспертного совета проекта «Практики созидания» и экс-директор колледжа Президентской Академии РАНХиГС — делится самыми важными выводами, которые она сделала на пути создания проектного офиса с нуля. Татьяна рассказывает, какие ошибки стали фатальными в начале пути: как неверно оцененный потенциал педагога тормозит процесс, как отсутствие пространства мешает вовлечению студентов и почему нельзя полагаться только на «горящие глаза». Но также она делится, что сработало — как «внутренние бриллианты» из коллектива становятся настоящими лидерами изменений. Вы узнаете, почему материальная мотивация — не роскошь, а необходимость, и как партнерства с другими школами, колледжами и организациями открывают новое мышление — и педагогам, и самим ученикам. 💬 Расскажите в комментариях: какие ошибки вы уже проходили на своём опыте? 👍 Ставьте лайк и подписывайтесь на канал, чтобы не пропустить практические советы по запуску и развитию проектной деятельности в школе или колледже. ⏱ Таймкоды: 00:00 — Вступление 00:11 — Главная ошибка: выбор педагога без оценки личного ресурса 01:10 — Почему не обязательно искать человека со стороны 01:51 — Отсутствие пространства: как это тормозит вовлечение 02:29 — Простое “чаепитие с печеньками” как точка доверия 03:08 — Почему даже опытный педагог может «не взлететь» 04:45 — История успеха: молодой преподаватель, который загорелся 05:52 — Как один человек стал полноценным руководителем офиса 06:02 — Почему без материального стимулирования проектная работа не живёт 06:38 — Кто в коллективе может оказаться скрытым ресурсом 07:32 — Как взаимодействие с другими школами и организациями меняет мышление 08:21 — Важно: проектный офис создаётся вместе со студентами
В этом интервью Татьяна Шабалина — член экспертного совета проекта «Практики созидания» и экс-директор колледжа Президентской Академии РАНХиГС — делится самыми важными выводами, которые она сделала на пути создания проектного офиса с нуля. Татьяна рассказывает, какие ошибки стали фатальными в начале пути: как неверно оцененный потенциал педагога тормозит процесс, как отсутствие пространства мешает вовлечению студентов и почему нельзя полагаться только на «горящие глаза». Но также она делится, что сработало — как «внутренние бриллианты» из коллектива становятся настоящими лидерами изменений. Вы узнаете, почему материальная мотивация — не роскошь, а необходимость, и как партнерства с другими школами, колледжами и организациями открывают новое мышление — и педагогам, и самим ученикам. 💬 Расскажите в комментариях: какие ошибки вы уже проходили на своём опыте? 👍 Ставьте лайк и подписывайтесь на канал, чтобы не пропустить практические советы по запуску и развитию проектной деятельности в школе или колледже. ⏱ Таймкоды: 00:00 — Вступление 00:11 — Главная ошибка: выбор педагога без оценки личного ресурса 01:10 — Почему не обязательно искать человека со стороны 01:51 — Отсутствие пространства: как это тормозит вовлечение 02:29 — Простое “чаепитие с печеньками” как точка доверия 03:08 — Почему даже опытный педагог может «не взлететь» 04:45 — История успеха: молодой преподаватель, который загорелся 05:52 — Как один человек стал полноценным руководителем офиса 06:02 — Почему без материального стимулирования проектная работа не живёт 06:38 — Кто в коллективе может оказаться скрытым ресурсом 07:32 — Как взаимодействие с другими школами и организациями меняет мышление 08:21 — Важно: проектный офис создаётся вместе со студентами